Écrivain: Mark Gurin

Rédacteur: Eric Gurin

Les adolescents aiment toujours écouter de la musique. Ils écoutent tout le tempe pendant les leçons et pendant qu’ ils font leurs devoirs. Beaucoup d’ils disent que ça aide avec leur concentration ou motivation mais est-que c’est vrai? 

Les avantages

Le sujet de l’influence de la musique sur les adolescents était fait l’objet d’innombrables recherches et il s’agit d’un débat sans fin. La majorité des recherches ont conclu qu’ écouter la musique n’a pas d’effets dans plusieurs situations. Seulement une recherche a trouvé que la musique a des bénéfices et c’est seulement pendant une situation très spécifique. Le recherche a trouvé que la musique a un impact beneficial sur les élèves seulement quand ils écoutent la musique pour une courte période de temp avant leur classe. C’était trouver qu’ écouter la musique avant classe améliore l’attention et les performances pendant ce cours. 

Les désavantages

Une recherche a trouvé que la musique a aussi un désavantage significatif.  Les effets négatifs de la musique sont pleinement visibles lorsqu’un élève étudie ou fait ses devoirs. Le resultats du écouter la musique pendant faire les études ou les devoirs et que les étudiants qui écoute au casque en un niveau du stress plus élevé et les notes plus bas quand compare avec les élèves qui n’écoute pas. 

Que retenir?

Écouter la musique pendant l’école n’a pas les extrêmes benefit ou désavantage que les deux côtés du débat dit qu’il a. Écouter a la musique a des avantages dans des situations spécifiques et les désavantages dans une autre situation, alors pour la plupart du temps, la musique n’a pas d’effets. Alors, écoute de la musique avec modération et mais à la conscience de savoir quand ça va aider et quand ça va poser une obstacle. 

Le vocabulaire:

Un bénéfice – a benefit / advantage 

Le débat – debate / discussion

Casque – Headphones

Les ressources: 

Stokowski, Paul. “Association of Music With Stress, Test Anxiety, and Test Grades among High School Students.” Journal of Young Investigators, vol. 27, no. 3, 2014, accessed 13 Nov. 2025. https://www.jyi.org/2014-may/2017/3/29/association-of-music-with-stress-test-anxiety-and-test-grades-among-high-school-students 

Journal of Young Investigators

Perham, Nick, and Oliver Vizard. “The Effect of Preferred Background Music on Task‑Focus in Sustained‑Attention Tasks.” PLoS ONE, vol. 15, no. 8, Aug. 2020, accessed 13 Nov. 2025. 

PMC https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC2824624/ 

Baños, Ramon M., et al. “How Music Affects Memory and Concentration.” Levine Music, 2023, accessed 13 Nov. 2025. https://behavioralandbrainfunctions.biomedcentral.com/articles/10.1186/1744-9081-6-3